关于尊师重道的名言，尊师的名言警句

尊师重道

1、学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。

2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

3、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

4、不师者，废学之渐也。

5、疾学在于尊师。

6、君子隆师而亲友。

7、师哉！师哉！桐子之命也。

8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

10、古之学者必有师。

11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

12、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

13、师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

14、择其善者而从之，其不善者而改之。

15、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

16、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

17、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

18、经师易遇，人师难遇。

19、若要好，问三老。

20、善之本在教，教之本在师。

21、一日之师，终身为父。

22、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。

23、师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

24、为学莫重于尊师。

25、师道既尊，学风自善。

26、师道立则善人多。

27、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

28、善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

29、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。

30、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

31、师者，所以传道，授业，解惑也。

32、学莫便乎近其人。

33、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

34、国将兴，心贵师而重傅。

35、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

36、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

38、师友贵隆亲，古学当自反。

39、务学不如务求师。

40、古之圣王，未有不尊师者也。

41、片言之赐，皆事师也。

42、尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。

43、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

44、学者必求师，从师不可不谨也。

45、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。

46、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

47、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

48、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

49、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

50、学贵得师，亦贵得友。

51、古之学者必严其师，师严然后道尊。

52、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。

53、少年进步则国进步。

54、人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。

55、人不可以不就师矣。

56、教育乃是社会生活延续的工具！

57、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。

58、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

59、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

60、师友者，学问之资也。

61、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

62、斯文有传，学者有师。

63、师者，人之模范也。

64、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

65、事师之犹事父也。

66、太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。

67、捧着一颗心来，不带半根草去。

68、教师要以父母般的感情对待学生。

69、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。

70、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

71、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

72、教师是人类灵魂的工程师。

73、尊师则不论其贵贱贫富矣。

74、教师是人类的灵魂工程师。

75、举世不师，故道益离。

76、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

77、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。

78、圣人无常师。

79、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

80、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

81、身教重于言传。

82、择师，不可不慎也。

83、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

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